中低端生产加工慢慢让职工沦落了加工制造业的智能机器人

“磨刀不误砍柴工，工欲善其事”。在我国的加工制造业从二十世纪八十年代中国改革开放至今，飞快的发展趋势，迄今已变成世界第一生产制造强国。加工制造业从最开始的低科技含量的人力资本生产加工生产制造慢慢被新科技、信息化管理为关键生产主力的智能化加工制造业所替代。

伴随着我国社会老龄化逐渐比较严重，人口老龄化逐渐消退，国内制造业借助人力资本成本低的优点时期早已变成过去时。“招人难，招高级技工学校更难”，早已变成管束国内制造业发展趋势的关键要素。应对在我国加工制造业现况，全员高文凭方式早已不成功了没有?

生产流水线生产制造加工工艺产生的苦果

从20世纪八十年代刚开始，在我国进入了中国改革开放的迅猛发展阶段，便宜的人力资本成本费和特惠的国家新政策吸引住了很多来源于世界各地的初加工业务流程。

一条生产流水线，一套简易的生产流水线生产加工步骤便是那时候加工制造业的现况。职工们不用一切的文凭和专业技能，要是严苛依照加工厂制订的生产流程就能熟练的进行工作中。对职工专业技能的学习培训被企业管理者投掷脑后，简单直接的中低端生产加工慢慢让职工沦落了加工制造业的智能机器人。

低贱的地位

在中国人的传统式观念中，对技术工的成见普遍现象。“宁可去三流的高校，也没去一流的技工学校”是现阶段中国式教育相互的挑选。

在大部分中国人眼里，职工的地位依然是处于难堪的下层社会。薪水低、干活儿累、自然环境差、升职室内空间比较有限是社会发展对技术工的广泛认知能力。为了更好地融入经济发展迅猛发展而衍化出去的快餐文化产生的不良影响除开经济发展的迅猛发展，大量的是中国人思想观念趋利化的变化。

中国人的投资方法由最开始的长久平稳慢慢变化为快准狠的迅速思维方式。而技术工的塑造，早期必须花销很多的時间和活力打磨抛光。塑造一个完善的高级技工学校则必须历经数十年的磨炼才可以最后成形。这与中国人迅速高效率获得经济收益的要求本末倒置。

在中国，通常大部分父母更为看中高等学校的入取。一个985或是211高等学校的大学毕业生，初中级月工资可以做到8000到10000元。而一个高级技校大学毕业的一般技术工的初中级月工资却只有是3000元左右。

即便一个历经数十年打磨抛光的高级技工学校在公司的月工资很有可能也不可企及万余元价位。这般极大的工资待遇差别也是造成 中国人竞相弃技工学校，挑选高等院校的缘故所属。

难堪的技工学校发展趋势现况

近些年，在我国的文化教育在优秀人才的选拨上趋向愈发严苛的挑选体制，愈来愈多的初、高中生由于课程考试成绩没法合格，被半途挑选出去进到学习培训。

“考试成绩不太好去技工学校”，技工学校无形之中变成了差等生的收留所。父母乃至将小孩读技工学校视作人生道路一大污辱，只要是有点儿道路的父母都不容易让小孩挑选进技工学校当职工这一步。

回过头看，在我国技工学校现况，公立的国立大学技工学校寥寥无几，且普遍现象技术专业设定落伍、设备配置缺少、教师教学心态敷衍了事、学员混吃等死等两极化情况。

而伴随着我国近些年对技工学校发展趋势的激励和高度重视的心态，愈来愈多的民办学校技工学校慢慢弥补了技工学校总数少、技术专业设定落伍、设备配置缺少等缺口。可是，民办学校技工学校经营规模小，师资队伍没法确保、修业年限短培训费价格昂贵等缺点也展现出来。

加上我国目前对技术工技术性工作能力检验，并没有一个实际标准的国家标准颁布，造成 很多从技工学校大学毕业的小孩，消耗了很多的時间和钱财，最后的結果還是没法一切正常迅速的进到相匹配的专业技能技术工种开展工作，乃至一大部分技术工正遭遇大学毕业即下岗的难堪状况。

伴随着在我国添加WTO，在我国的加工制造业刚开始融进了全球经济发展趋势，简易的粗机械制造业早已没法顺应潮流的要求，公司对高級技能型人才的要求空缺逐渐呈现。

而一般高等学校重视的是学术研究层面的塑造，在专业技能层面的塑造广泛缺少。技工学校在技术工塑造层面又没法紧跟公司的要求水准，一系列要素造成 高級技能人才的断缴。

在国内制造业遭遇转型发展的重要关头，难道说全员高文凭方式确实早已不成功了没有?大家再说剖析一下国内制造业的发展趋向。

从20世纪八十年代刚开始迄今，我国一共经历了三个关键环节。

第一阶段是上世纪八十年代的劳动者活跃性阶段，中国改革开放之后，因为国家新政策和便宜的人力资源市场吸引住了很多的外资公司入驻在我国地区，进行必须人力资本多，科技含量低的初加工业务流程。我国的加工制造业快速兴起。

第二阶段是九十年代的去工业化收益阶段。20世纪90年代，正逢全球各资本主义国家去工业化控制成本阶段，很多的外资公司看好我国便宜的劳动者产品成本优点，竞相将加工厂迁移至在我国沿海地区，促使在我国快速变成世界第一生产加工强国。

“中国制造业”一度变成高品质低价钱的产品代称。而且快速攻占世界各地的中低端产品销售市场。

第三阶段是00年之后的转型发展高新科技产业链阶段。伴随着在我国老年人化难题日渐加剧，我国的人口老龄化优点慢慢消退，绝大多数年青人没法像祖辈一样承受高韧性的体力活、便宜的薪资待遇，造成 薪水广泛增涨，产品成本随着提升。

在我国自添加WTO至今，对加工制造业的规定也在明显提高，中低端的初加工业务流程慢慢被新科技、信息化管理技术性所替代。

而高新科技产业链是创建在加工制造业技术性迅猛发展和完善的基本以上的。

从业中低端的反复生产加工的生产流水线技术工慢慢被新科技的服务机器人所取代，原来的一条水流生产流水线很有可能只必须一台机械臂就可以高效率进行数十人的工作职责。

而针对职工的要求总数则由原先的数十人降到一到两个人就可以操纵成条生产流水线的生产制造，职工必须把握的专业技能也由最开始的中低端体力活转换为操纵智能机器人实际操作的高质量规定上去。

我国目前的现行政策

对于目前在我国加工制造业遭遇的劳动力难、一部分大学毕业生就业问题等难题，我国自19年新颁布了有关《职业技能提升行动实施方案》。计划方案中容许高职院校将一定占比的学习培训收益列入院校公用经费，学校培训劳动量可按一定占比换算成全日制教育学员塑造劳动量。

而且提升对社会发展培训学校的审核，对申请办理举行初级职业技能培训的民办学校职业技能培训组织 的审核管理权限，由各市区州依规独立明确。对于一部分困难家庭儿女、贫苦人力资本、“两后生”、乡村迁移学生就业员工、城区备案失业人员、退伍军人、残废人员进行完全免费职业技能培训。

高新科技是第一生产力，它是万古不变的大道理。不论是哪个朝代，哪个国家，生产主力的发展趋势与科技的发展全是紧密联系、二者缺一不可的要素。

遵照社会发展的发展趋势规律性，从优秀人才的基本德育教育到技术培训双向发展趋势，才可以保证生产主力的蓬勃发展。我国的生产主力发展趋势了，工业生产才可以发展趋势，而工业生产的发展趋势也是一国的大国之基石。

因此 ，应对在我国加工制造业现况，全员高文凭方式并不可以算详细实际意义上的不成功。高新科技产业链的发展趋势必须高文凭优秀人才来行动，另外也更必须不仅有高文凭，又有高技能人才的优秀人才来健全和执行。全力塑造高文凭、技能型人才才算是中国高等教育将来务必要应对的发展趋向。